sábado, 9 de junio de 2012

Actividades para el MARTES 12 de junio.

Debes realizar estas actividades en tu libreta para el MARTES 12 de junio, colgaré más el lunes, pero antes debo explicaros algunas cosas mejor.

1) Explica lo que sepas sobre los cuatros reinos que formaban la península ibérica antes del matrimonio de los Reyes Católicos. (No te ciñas tan sólo a tus apuntes, intenta recordar todo lo que hemos explicado y hablado en clase y lo que has visto en los documentales)
2) ¿Qué hechos importantes para España y el mundo ocurrieron en 1942?
3) ¿Por qué se expulsó a los judíos de España? Busca información en internet o en una enciclopedia sobre la Inquisición Española, ¿de qué se trataba? (Usa tus propias palabras)
4) ¿Qué diferencias encuentras entreel sistema feudal de los visigodos y la monarquía autoritaria de los Reyes Católicos? (Recuerda todo lo explicado en meses anteriores)

lunes, 7 de mayo de 2012

AL- ÁNDALUS
(Imágenes complementarias a las fotocopias que repartí y actividad-online)



ACTIVIDAD (Contestar en la libreta a las preguntas, también la pregunta final)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiolasalud/caza_alandalus/alandalus.htm#GRAN



jueves, 8 de marzo de 2012

LLEGADA DE AUGUSTO Y PAX ROMANA


LA CRISIS DEL SIGLO I AC.

Las conquistas aportaron a Roma grandes riquezas, pero también originaron grandes desigualdades sociales.

Gran parte de los campesinos se arruinaron al tener que abandonar sus tierras para servir en el ejército.

Los perjudicados por las conquistas protagonizaron conflictos sociales(revuelta de los hermanos Graco) en demanda de un mejor reparto de la riqueza.

La crisis del siglo I a.C. provocó que el Senado y los magistrados dieran el poder a los jefes militares, dictadores, que se enfrentaron entre sí, generando violentas guerras civiles.

Uno de estos militares, Julio Cesar, proclamado dictador perpetuo (48 a.C.), fue asesinado por aquéllos que veían peligrar su poder (44 a.C.).



LA LLEGADA DE OCTAVIO, EL IMPERIO.

Octavio Augusto, hijo adoptivo de Julio César, inauguró un nuevo sistema de gobierno: el Imperio.

Concentró en su persona todos los poderes civiles y militares que antes ejercían los magistrados (27 ac.)

Fue nombrado cónsul  vitalicio  y jefe del ejército (emperador), redactaba las leyes (edictos) y se convirtió en la primera autoridad religiosa (gran pontífice).


El Senado, los magistrados y los comicios continuaron existiendo, pero su papel era sólo simbólico.

Era el emperador quien designaba todos los cargos importantes que dirigían el Imperio; para aplicar y transmitir sus órdenes se creó el Consejo imperial.

Los territorios que se incorporaron al Imperio se organizaron en provincias, a cuyo frente colocaba a un gobernador ayudado por funcionarios romanos.

LA PAX ROMANA

A lo largo de los siglos I y II d.C., el Imperio alcanzó su máxima expansión y prosperidad (pax romana).

Durante este periodo, las guerras fueron escasas y los territorios conquistados se romanizaron.

Roma se convirtió en una gran ciudad de más deun millón dehabitantes.

En el año 212, el emperador Caracalla quiso equipar a todos los habitantes del Imperio y les concedió la ciudadanía romana.


ACTIVIDADES
1- Elabora un cronograma de los hechos y periodos mencionados.
2- Explicas las ventajas y las desventajas que tuvieron las conquistas romanas durante la república. ¿Qué hecho histórico originaron? 
3 -Explica que poderes y labores desempeñaba el emperador.
4- ¿Por qué crees que la ciudad de Roma creció tanto en tiempos de la Pax Romana? ESTO ES UNA ACTIVIDAD DE PENSAR.

sábado, 3 de marzo de 2012

DEBERES

AÚN NO HE TERMINADO DE REDACTAR TODAS LAS PREGUNTAS QUE CADA UNO RECIBIRÁ EN SU EMAIL. ESTA NOCHE ESTARÁ YA TODO ENVIADO. ESTOY TENIENDO DIFICULTAD PORQUE MUCHOS NO PUSÍSTEIS EL NOMBRE EN LA HOJA DE LAS PREGUNTAS. ASÍ QUE A ESTAS PERSONAS TENDRÁN QUE PONER EL NOMBRE EL LUNES, CONQUE LAS ACTIVIDADES (LOS DEBERES) QUEDAN APLAZADOS PARA EL MARTES.

miércoles, 22 de febrero de 2012

LAS ETAPAS HISTÓRICAS DE ROMA

1. EL MEDIO NATURAL: Ciudad que durante varios siglos dominó el Mediterráneo,
está situada a orillas del río Tíber en el centro de la Península Itálica. Su relieve es
predominantemente montañoso: la cordillera de los Alpes se encuentra en el norte
y los montes Apeninos la recorren de norte a sur.

En el siglo VIII a.C., época en la que se fundó la ciudad de Roma, la península
itálica estaba habitada por diversos pueblos:

- ETRUSCOS: Ocupaban la zona norte entre los ríos Tíber y Arno. Se organizaban en
ciudades independientes gobernadas por reyes. Mantuvieron un activo comercio con
fenicios, cartagineses y celtas.
- LATINOS: Estaban asentados en el Lacio, región del centro de la península, donde
se encuentra la ciudad de Roma. Posteriormente esta zona fue ocupada por los
etruscos.
- GRIEGOS: Habían creado colonias en el sur de la península itálica y en Sicilia,
territorios que se conocían como la Magna Grecia.

ORÍGENES:
A mediados delsiglo VIII a.C., algunas tribus de latinos se agruparon a orillas del río Tíber y levantaron poblados sobre siete colinas, que serían el origen de la ciudad de Roma.
Roma se convirtió muy pronto en un importante enclave comercial, donde se realizaban gran parte de los intercambios entre los distintos pueblos. 


PRIMER PERIODO:
MONARQUÍA: Cuenta la leyenda que Roma fue fundada por Rómulo en el año
753. a.C. sobre una de las Siete Colinas que rodean el Tíber. Después la ciudad
fue ocupada por los etruscos. La forma de gobierno de Roma en esta etapa fue la
monarquía. El rey, que detentaba los máximos poderes, gobernaba con la ayuda de un Senado, compuesto por los miembros de las grandes familias aristocráticas (patricios). Roma tuvosiete reyes; los cuatro primeros, latinos y los tresúltimos,etruscos. El último rey etrusco fue expulsado del trono en el año 509 a.C. por gobernar de manera despótica.
 SEGUNDO PERIODO:
REPÚBLICA: Desde el año 509 a.C. hasta el 27 a.C., el modelo de gobierno
adoptado por Roma fue la República. Los ciudadanos elegían a sus gobernantes
cuyos cargos, al contrario de lo que ocurría en la monarquía, no eran hereditarios.
El poder se repartía entre las asambleas populares, que estaban formadas por
todos los ciudadanos, que eran quienes decidían si votaban las leyes; los
magistrados (cónsules, pretores, censores, etc.), que desempeñaban cargos
políticos y eran elegidos por un año

El gobierno de la República se fundamentaba en tresinstituciones:
- Loscomicios, reunión deciudadanos romanospara votar leyes y elegir magistrados.
- Losmagistrados,que gobernaban la ciudad; los más importantes eran los cónsules.
- El Senado, que era el centro de la vida política, ratificaba las leyes aprobadas por los comicios y resolvía los asuntos de política exterior y de finanzas.
Durante la República, Roma llevó a cabo una gran expansión territorial. Ocupó
toda la península italiana e inició las grandes conquistas exteriores, que permitieron:
- El control del Mediterráneo.
- El sometimiento de la Península Ibérica, a la que denominaron Hispania.
En los últimos años de la República, algunos magistrados y generales
destacados se apropiaron del gobierno de Roma, el más importante de estos
generales fue Julio César.
TERCER PERIODO:
IMPERIO:
En los primeros años de la República, los patricios formaron ungobierno aristocrático: sólo ellos elaboraban y conocían lasleyes, ejercían la justicia y monopolizaban los cargos públicos.
Durante doscientos años, los plebeyos lucharon por obtener losmismos derechos que los patricios.
A partir del siglo V a.C., encontraron respuesta a algunas de susdemandas: derecho a elegir un representante
 (Tribuno de laplebe), la compilación escrita y pública de la leyes de Roma(Ley de las Doce Tablas)...

El Imperio se inició en el año 27 a.C. cuando el Senado otorgó a
Octavio, hijo adoptivo de Julio César, el poder político y religioso, al concederle el
título de Augusto. Así asumió todos los poderes. Los hechos más importantes
durante el Imperio fueron los siguientes:
- La pax romana: Época de paz que se prolongó hasta el siglo II d.C. y se caracterizó
por una gran estabilidad social, política y económica, garantizada por un poderoso
Ejército y una Administración eficaz.
- Las conquistas territoriales: El imperio alcanzó su máxima extensión. Sus fronteras
llegan en Europa desde el este del Rin, Gran Bretaña, La Península Ibérica y el Mar
Negro; en Asia, hasta el Tigris; y en África hasta el desierto del Sáhara. Al otro lado
de las fronteras se asentaban los pueblos bárbaros (extranjeros).


- La crisis del siglo III: El Imperio entró en decadencia por varios motivos: la
corrupción entre el funcionario y el ejército, los pueblos bárbaros comenzaron a
atacar las fronteras, los impuestos aumentaron, las comunicaciones eran cada vez
más difíciles debido a la gran extensión del Imperio, gran crisis del comercio, la
agricultura y la ganadería, entre otros motivos.

En este mapa podemos ver la evolución territorial de Roma por el Mediterráneo. De marrón tenemos la época republicana, de púrpura la época imoperial y de verde y azul la divisón del imperio.TIENES QUE PINCHAR SOBRE EL MAPA PARA PODER VER COMO CAMBIAN LOS COLORES.
ACTIVIDADES
1. ¿Quiénes eran los etruscos? ¿Dónde vivían?
2. ¿Qué diferencias existen entre una Monarquía y una República?
3. ¿Qué objetivos consiguieron los romanos durante la República con sus conquistas
exteriores?
4. Realiza en tu cuaderno un esquema con las principales etapas de la historia de
Roma.
5. Observa el mapa. ¿Cuáles eran las fronteras del Imperio Romano?
6. ¿En qué consistió la crisis del siglo III? 
7. ¿Dónde se agruparon de forma decisiva para nuestra historia? ¿Cómo ocurrió?
8. En su primera etapa, ¿por qué creció tanto la ciudad de Roma?
9. ¿Cómo funcionaba la monarquía?
10. Define los órganos de gobierno de la República. Son tres.
11. Investiga en internet: ¿Qué es un tribuno de la plebe?
NOTA ACLARATORIA: No quiero respuestas cortas ni copiadas de internet...

martes, 31 de enero de 2012

ALEJANDRO MAGNO Y EL HELENISMO

Las constantes guerras entre Atenas y Esparta habían dejado devastado el campo y el comercio griegos. El sistema aristocrático de Esparta y democrático de Atenas generaron una verdadera descomposición social (desigualdades sociales y disputas entre familias). A fines del 400 antes de Cristo parecía venir una nueva invasión persa, pero de un pequeño estado llamado Macedonia, surgió una importante potencia con un poderoso ejército, el ejército de Filipo II.



Alejandro murió en Babilonia en el año 323 antes de Cristo, al parecer de paludismo, cuando aún no había cumplido los 33 años. A su muerte se desataron las luchas entre sus sucesores, los diádocos, pero la lucha por el poder entre ellos hizo que el imperio se dividiera en tres reinos: Egipto fue para Ptolomeo, Siria para Seleuco, y Macedonia para los descendientes de Antígono. Sin embargo, la fusión de todas estas culturas (la cultura griega y las egipcias y babilónicas) dio paso a lo que se llamó la cultura helenística.

Filipo, con sus innovadoras lanzas de hasta seis metros, atacó Grecia y conquistó las regiones del norte. Más tarde propuso la unión de Grecia bajo la tutela de Macedonia. Atenas y Tebas se opusieron pero Filipo las venció en el campo de batalla y las conquistó. Cuando por fin Grecia estuvo unida y se aprestaba a enfrentarse a los persas Filipo fue asesinado en 336 a. C.



Fue entonces cuando Alejandro Magno le sucedió. Alejandro era un joven con una estricta educación militar, quien llevó a Macedonia a extender sus dominios por toda Persia, Siria, Egipto, Mesopotamia y la mitad de la India.
-Egipto fue el reino más próspero, Alejandría, capital de Egipto fue el más grande centro comercial y cultural del Mediterráneo de esa época.
-Antioquía, capital de Siria, también fue de gran importancia mercantil, y de hecho rivalizó con Egipto.
-Macedonia, por el contrario, fue decayendo hasta quedar como una potencia de segundo orden.

CULTURA HELÉNICA = CULTURA GRIEGA + CULTURAS DE LOS TERRITORIOS CONQUISTADOS + PROSPERIDAD ECONÓMICA DE LOS TERRITORIOS CONQUISTADOS.



La aristocracia predominó en todos estos reinos, y la desigualdad entre los ricos y los campesinos se hizo más profunda, sin embargo el movimiento comercial tuvo un progreso importante: se abrieron rutas comerciales marítimas hacia la India y el Mediterráneo medio, se levantaron puertos y faros y los sabios y artistas gozaron de la protección imperial.

---- A C T I V I D A D E S ----
Instrucciones:Lee detenidamente toda la entrada del blog. Luego, y SOLAMENTE luego, lee DETENIDAMENTE los enunciados, cópialos, y escribe las respuestas en el blog.
1- Explica por qué crees que Filipo II consiguió conquistar Grecia con tanta facilidad.
2- ¿Qué territorios unificó Filipo II y cuáles conquistó Alejandro Magno?
3- Explica CON TUS PALABRAS qué es el helenismo, cómo se forma y qué importancia crees que ha tenido esa fusión de culturas para el hombre.
4- ¿Cuánto tiempo tarda Alejandro en conquistar su imperio?, ¿Por qué muere?, ¿Quién le sucede?, ¿Por qué se divide su imperio?
5 (esta actividad podemos dejarla para el martes)- Investiga en internet sobre uno de estos temas y explícanos algo de ellos en unos pocos párrafos. NO COPIES, USA TUS PROPIAS PALABRAS Y RESUME SÓLO LA INFORMACIÓN QUE ENTIENDAS, intentad no repetir ninguno. No te preocupes si no entiendes mucha de la información que encuentres en internet, es normal, lo importante es que, buscando en varios sitios, logres tener una idea general e introductoria de estos temas.
 a) Imperio Seleúcida  b) Ptolomeo I  c) Aristóteles  d) Clito  e) Casandro f) Tiro g) Diádocos h) Sicretismo religioso   i)  Batalla de Gaugamela

jueves, 19 de enero de 2012

EL MUNDO GRIEGO

GRECIA

¿Dónde está?
Es un conjunto de islas y territorios continentales situados al este del mar Mediterráneo.


¿Qué es Grecia?
Es una civilización formada por un conjunto de ciudades o polis (como Atenas y Esparta).


Las polis son independientes unas de otras:
-         Tienen su propio gobierno.
-         Tienen ejército propio.
-         Poseen colonias fuera de Grecia (Colonia: asentamiento o territorio fuera de la metrópolis con la que se comercia y de la que se extraen recursos para la ciudad principal).
Las polis tienen formas distintas de gobierno y un distinto modelo social:

Atenas
Esparta
Es una sociedad democrática, donde todos los varones no esclavos ni extranjeros votan todas las decisiones.
V

Es una sociedad donde la educación es totalmente militar y los hombres se enfrentan a diferentes pruebas a lo largo de su juventud que, en caso de ser superadas, les posibilitarán ser soldados de la polis.


V
La educación se basa en el estudio de la música, las letras y la gimnasia.
V

Existen dos tipos de hombres: no-ciudadanos (mujeres, extranjeros y esclavos) y ciudadanos. La mujer es vista como ser inferior, y sus derechos son escasos.
V
V

LA CULTURA GRIEGA

La cultura griega se considera el origen de nuestra cultura. Algunos aspectos más relevantes, a parte de el gusto por el conocimiento y la sabiduría entre los griegos, son:
- La religión: Eran politeístas, es decir, tenían muchos dioses.

- El deporte: Crearon los Juegos Olímpicos en honor a los dioses. Eran competiciones que se celebraban en la ciudad de Olimpia, y en las que participaban atletas de todas las polis griegas.


LA CIUDAD DE ATENAS

Acrópolis: Un conjunto amurallado en la parte alta de la ciudad donde podemos encontrar varios templos y estatuas. Se utilizaba para celebraciones religiosas, para guardar los tesoros de la ciudad y para protegerse en caso de invasión.

Ágora: Es la plaza principal de la ciudad donde se reunían para las votaciones, para comprar en los mercados que allí se establecían y como punto de reunión en general.--

Teatro: El teatro surge en época griega, tiene su origen en los festivales dedicados al dios Dionisio. Son edificios semicirculares con tribunas de piedra y al aire libre.
Sólo iban al teatro unos días al año, coincidiendo con las festividades del dios Dionisio. Cada día se representaban dos tragedias (como la de Medea) y una comedia. Al final del festival decidían cual había sido la mejor obra de teatro y premiaban al autor.

UNA CASA GRIEGA

Las calles griegas a veces estaban empedradas, y a veces no. En ocasiones, las calles estaban diseñadas en disposición de cuadrícula, otras veces su trazado era irregular.

Las casas griegas más grandes tenían al menos: un gineceo para las mujeres, un andrón para los hombres, una cocina, y un patio interior.

---- A C T I V I D A D E S ----
Instrucciones:Lee detenidamente toda la entrada del blog. Luego, y SOLAMENTE luego, lee DETENIDAMENTE los enunciados, cópialos, y escribe las respuestas. Hazlo en tu libreta.
1- Explica la diferencia entre polis y colonia.
2- Copia el nombre de 10 polis griegas de las que aparecen en el mapa.
3- Explica como evoluciona una polis griega a lo largo de los siglos.
4- Explica dos diferencias entre Atenas y Esparta.
5- ¿Qué diferencia hay entre ciudadanos y no-ciudadanos en Esparta y Atenas?
6- ¿Para qué crees que podía servir el teatro en Grecia?, ¿crees que la clase dirigente lo utilizaría con algún fin interesado?
7- Escribe el nombre de diez dioses griegos y de qué eran dioses. Escoge al que más te guste, busca su historia por internet y resúmela.